Dette skema er en hjælp til at kommunikere med eleverne om, hvordan niveauet af deres præstationer afhænger af det engagement de lægge i faserne i forløbet og samtidig en hjælp til underviseren til at se efter tegn på læring.
| Vidensniveau | Vide og huske | Beskrive og forstå |
Analysere og fortolke | Vurdere og kritisere | Skabe og konstruere |
|---|---|---|---|---|---|
| Udtryk for opnåelse af niveauet | Eleven gengiver viden opnået gennem film, tekster og andet | Eleven formulerer sig i sit eget sprog, når hun omtaler viden fra film og andet | Eleven sætter film, tekster og andet i relation til hinanden og ser konflikten fra flere synsvinkler, fx religiøs, yazidi, international | Eleven kan forholde sig kritisk til kilder og tillægger nogle kilder højere værdi end andre | Eleven kan i sit produkt og sin fremlæggelse gøre brug af alle tidligere vidensniveauer og sætte dem ind i en narrativ ramme, fx “dokumentar” eller “reportage” |